改革，始于敢于尝试的勇气

澳大利亚已于2025年12月10日正式禁止16岁以下儿童使用社交媒体，成为全球首个采取这一举措的国家。马来西亚也正考虑是否跟进。

                              改革，始于敢于尝试

作为首开先河者，澳大利亚政府的决定引发热议；有人认为这是保护下一代的明智之举，也有人觉得此举过于严苛，限制了个人自由。

科技从来都是一把双刃剑，其利弊往往取决于使用者的智慧与成熟。

作为一名X世代的教育工作者，我在教育领域深耕三十余年，亲眼见证了数码化的迅猛发展。个人认为，在这个信息触手可及、科技日新月异的时代，社交媒体已逐渐地吞噬了人们的专注力与自律。显然地，—般成年人尚且无法抵制社交媒体的诱惑与影响，更何况仍在成长中的孩子。

这或许正是各国政府重新思考未成年人过早接触社交媒体的原因。16岁以下的孩子大体上仍然缺乏判断力、分辨力与自我管理的能力。

在我教学生涯中，大多数学生几乎对智能手机毫无“免疫力”，屏幕成瘾让许多家长和教师感到无力与焦虑。

无可否认，适度限制社交媒体的使用，在一定程度上，有助于让孩子远离不必要的干扰、网络霸凌、言语暴力与情绪压力。

然而，孩子和青少年天性好奇、精力充沛，仅靠“禁止”并不足够。家长、教育者与政策制定者，必须同时提供有意义的替代方案，引导他们将时间投入到更有价值的活动中。

培养实体阅读习惯，是行之有效的方向之一。例如“阅报”（NiE）计划，不仅能提升阅读兴趣，也有助于学生了解时事动态。

通过阅读活动、剪报整理与引导式讨论，学生的批判性思维与创造力得以激发；再配合每周撰写心得或评论，有助于他们消化信息，形成独立思考与观点。

同样重要的，为人师长应多让孩子亲近自然，学习音乐，参与艺术创作，或培养骑行、武术等兴趣爱好。这些活动有助于情绪管理、抗压能力与品格的养成，而这些正是未来成功不可或缺的素质。

此外，减少对社交媒体的依赖可促进家庭成员之间的互动与情感联系。父母和年长的兄姐，可以更积极地发挥引导与陪伴的作用，协助孩子理性、安全地面对数码时代。

无论这项政策最终成效如何，它都值得一试。因为很多时候，一个改革的启航，正是始于那份敢于尝试的勇气。

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余慧梅